Trẻ có xu hướng đưa máy sát mặt, và thói quen này kéo dài có liên hệ với việc tăng độ cận.
Cho phép làm lại không giới hạn. Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.
Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm. Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt.
Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh. Nút đóng nhỏ ở góc nằm ngoài khả năng thao tác chính xác của trẻ nhỏ, dẫn đến việc mở trình duyệt ngoài ý muốn.
Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi. Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít. Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai. Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt. Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ.
Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó. Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được. Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn. Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
Ba yếu tố cha mẹ nên xem trước khi chọn game là nội dung, quảng cáo và thời lượng chơi. Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt.
Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát. Đặt ra quy tắc rõ ràng và giải thích lý do hiệu quả hơn, vì trẻ sẽ tìm cách chơi lén nếu bị cấm tuyệt đối.
Ba chủ đề phổ biến trong game trẻ em là động vật, xe cộ và thế giới cổ tích. Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.
Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục. Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở.
Số lần thử có hạn tạo ra cảm giác thất bại, trong khi mục tiêu của game giáo dục là để trẻ tự tìm ra đáp án. Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ. Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng.
Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú. Chọn vật vừa màu đỏ vừa hình tròn đòi hỏi giữ hai điều kiện trong đầu, đây là bước tiến rõ rệt về nhận thức.
Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe. Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn. Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động.
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại. Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế.
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại. Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng.
Chênh lệch giữa màn hình sáng và phòng tối buộc mắt điều tiết liên tục, đây là nguyên nhân chính của mỏi mắt. Mua hàng trong ứng dụng cần khóa bằng mật khẩu.
Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh. Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc. Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.
Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ.
09-10
Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại.
09-10
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn.
09-10
Sunday
09-10
